Paraguay Educa Plan piloto de libro accesible 2022-09-10

Comunicación 1

Unidad 1

Cuaderno de aprendizaje para el estudiante de 1.° grado de la EEB

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2. Índice de Contenido

¿Cómo usar este libro?

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Función de narración en audio

Este cuadernillo tiene función de narración en audio, para activarla o desactivarla utilizar el botón (hacer clic o mantener el cursor encima durante unos segundos) o presiona la tecla “A”.

Lengua de Señas

Este cuadernillo tiene la función de Lengua de Señas, para activarla o desactivarla utiliza el botón (hacer clic o mantener el cursor encima durante unos segundos) o presiona la tecla “D”.

Texto en Guaraní

Los textos de este cuadernillo tienen narración en Guaraní, para activarla o desactivarla utiliza el botón (hacer clic o mantener el cursor encima durante unos segundos) o presiona la tecla “G”.

Aldo despertó temprano ese día tras unas largas vacaciones en las que había ido a la casa de su tía a Piribebuy. Todas las tardes iban al arroyo, aquellos fueron momentos inolvidables. Sus primos le habían dicho que era un hábil constructor de castillos de arena. Ahora todo era diferente y él sabía que al regresar a la escuela estaría ya en primer grado.

Texto Simplificado

Los textos de este cuadernillo tienen una versión simplificada, para activarla o desactivarla utiliza el botón (hacer clic o mantener el cursor encima durante unos segundos) o presiona la tecla “F”.

Aldo sonrió y llegó a la escuela más motivado.

Aldo sonrió y llegó a la escuela más contento.

Función de repetición

Para repetir desde el inicio la reproducción de audio o video de una página utilizar el botón (hacer clic o mantener el cursor encima durante unos segundos) o presionar la tecla “R”.

Función “clic automático”

Al dejar el cursor sobre un botón por unos segundos hará clic automáticamente. Para activar o desactivar esta función hacer clic sobre el botón o presionar la tecla “S”.

¿Cómo realizar las actividades del cuadernillo?

Para seleccionar la opción correspondiente hacer clic o mantener el cursor sobre la opción unos segundos o presionar la tecla del número correspondiente. Si no aparece el símbolo (o el audio “respuesta correcta”) volver a intentar.

Actividad 1

Marca las palabras que empiezan con A

Guía de clases

Seleccione la semana:

Semana 1

Seleccione la clase:

Semana 2

Seleccione la clase:

Semana 3

Seleccione la clase:

Semana 4

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Semana 5

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Semana 6

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Semana 7

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Semana 8

Seleccione la clase:

Semana 9

Seleccione la clase:

Escucha el cuento "Un año de nuevas aventuras"

Daily Graciela Jara - Adaptación

Escucha el cuento "Un año de nuevas aventuras"

Daily Graciela Jara - Adaptación

Aldo despertó temprano ese día después de unas largas vacaciones en las que había ido a la casa de su tía a Piribebuy. Ahora todo era diferente y él sabía que al regresar a la escuela estaría ya en primer grado. Al vestirse, un extraño pensamiento le despertó una gran emoción y al mismo tiempo una gran preocupación.

Aldo despertó temprano ese día tras unas largas vacaciones en las que había ido a la casa de su tía a Piribebuy. Todas las tardes iban al aquellos fueron momentos inolvidables. Sus primos le habían dicho que era un hábil constructor de castillos de arena. Ahora todo era diferente y él sabía que al regresar a la escuela estaría ya en primer grado.

Escucha el cuento "Un año de nuevas aventuras"

Daily Graciela Jara - Adaptación

— ¿Qué te pasa, Aldo? — le preguntó preocupada su hermana mayor.
— Es que voy a extrañar mucho a la profe Mari del preescolar, ella nos leía cuentos y jugaba con nosotros

Al vestirse con el uniforme, un extraño pensamiento le despertó ideas, entonces sintió una gran emoción y al mismo tiempo una gran preocupación.
— ¿Qué te pasa, Aldo? — le preguntó preocupada Ana, su hermana mayor.
Con las mejillas sonrojadas respondió despacito:
— Es que voy a extrañar mucho a la profe Mari del preescolar, ella nos leía cuentos y jugaba con nosotros.

Escucha el cuento "Un año de nuevas aventuras"

Daily Graciela Jara - Adaptación

— No te preocupes, Aldo. Este año la nueva maestra los va a querer tanto como la profe Mari. Ella también va a jugar con ustedes y van a aprender todas las letras para poder leer. ¡Imagínate cuántas !

— No te preocupes, Aldo. Ya verás que este año la nueva maestra los va a querer tanto como la profe Mari. Ella también va a jugar con ustedes y el será aprender todas las letras para poder leer. ¡Imagínate cuántas aventuras habrá que vivir para llegar a eso!

Escucha el cuento "Un año de nuevas aventuras"

Daily Graciela Jara - Adaptación

Aldo sonrió y llegó a la escuela más contento. La nueva profe lo aguardó en la entrada del aula con un enorme abrazo. Al mirar los carteles de la sala sintió que entraba a un lugar mágico y así como dijo Ana, este sería un año de nuevas .

Con estas palabras, Aldo sonrió y llegó a la escuela más . La nueva profe lo aguardó en la entrada del aula con un enorme abrazo. Al mirar los carteles de la sala sintió que entraba a un lugar mágico y así como dijo Ana, este sería un año de nuevas .

Glosario

Aventura
Es una experiencia emocionante y divertida.
Arroyo
Es como un río pero más pequeño.
Desafío
Es un problema difícil que se debe superar o solucionar.
Motivado
Es cuando alguien tiene ganas de hacer las cosas.

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Cuáles son los personajes del cuento?

Actividad 2 - Selecciona una opción.

Si fueras Aldo, ¿cómo te sentirías?

Escucha el poema "Las vocales"

Autor: Carlos Reviejo (escritor español) - Adaptación

Escucha el poema "Las vocales"

Autor: Carlos Reviejo (escritor español) - Adaptación

Con saltos y
vienen las ,
¿Las conoces tú?:
a, e, i, o, u.

Escucha el poema "Las vocales"

Autor: Carlos Reviejo (escritor español) - Adaptación

Escucha el poema "Las vocales"

Autor: Carlos Reviejo (escritor español) - Adaptación

A, grita que grita,
se
y se ,
y se va al teatro.
Solo quedan cuatro.

Escucha el poema "Las vocales"

Autor: Carlos Reviejo (escritor español) - Adaptación

Escucha el poema "Las vocales"

Autor: Carlos Reviejo (escritor español) - Adaptación

E, llama que llama
se marcha a la cama
con dolor de pies.
Solo quedan tres.

Escucha el poema "Las vocales"

Autor: Carlos Reviejo (escritor español) - Adaptación

Escucha el poema "Las vocales"

Autor: Carlos Reviejo (escritor español) - Adaptación

I, chilla que chilla
se sube a una silla
porque ve un ratón.
Solo quedan dos.

Escucha el poema "Las vocales"

Autor: Carlos Reviejo (escritor español) - Adaptación

Escucha el poema "Las vocales"

Autor: Carlos Reviejo (escritor español) - Adaptación

O, rueda que rueda
¡Sálvese quien pueda!
rodando se esfuma.
Solo queda una.

Escucha el poema "Las vocales"

Autor: Carlos Reviejo (escritor español) - Adaptación

Escucha el poema "Las vocales"

Autor: Carlos Reviejo (escritor español) - Adaptación

U, muy asustada
se ve abandonada
se va a la luna.
No queda ninguna.
¿Las recuerdas tú?
A, E, I, O, U.

Glosario

Vocales
Es el conjunto de las letras A E I O U.
Enfada
Es lo mismo que estar enojado.
Brincar
Es dar saltos.
Irritar
Es molestar y hacer sentir desagrado.

Actividad 1

Selecciona la letra que grita y grita.

Actividad 2

Llegó un barco cargado de palabras. Selecciona las palabras que comienzan con la letra A.

Escucha el texto "La Abeja"

Estefana Acosta Alcorta (paraguaya) - Adaptación

Escucha el texto "La Abeja"

Estefana Acosta Alcorta (paraguaya) - Adaptación

La abeja es un insecto que tiene el cuerpo lleno de pelitos. Es de color amarillo–dorado con franjas marrones como cintos.

La abeja es un insecto que tiene el cuerpo lleno de pelitos. Es de color amarillo–dorado, con franjas marrones que lleva como cintos.

Escucha el texto "La Abeja"

Estefana Acosta Alcorta (paraguaya) - Adaptación

La abeja tiene cuatro alas, seis patitas y en la cabeza lleva dos antenas. Se alimenta de y néctar de las flores, de los que fabrica la miel.

La abeja tiene cuatro alas, seis patitas y en la cabeza lleva dos antenas. Se alimenta de y néctar de las flores, de los que fabrica la miel.

Escucha el texto "La Abeja"

Estefana Acosta Alcorta (paraguaya) - Adaptación

Las abejas contribuyen a la conservación de muchas clases de plantas porque al alimentarse del néctar de las flores llevan el que luego germinan en otros lugares.

Las abejas contribuyen a la conservación de muchas clases de plantas porque al alimentarse del néctar de las flores llevan el que luego germinan en otros lugares.

Escucha el texto "La Abeja"

Estefana Acosta Alcorta (paraguaya) - Adaptación

Muchas de estas plantas las usamos los seres humanos para producir algunos de nuestros alimentos.

Muchas de estas plantas usamos los seres humanos para producir algunos de nuestros alimentos.

Escucha el texto "La Abeja"

Estefana Acosta Alcorta (paraguaya) - Adaptación

Hay abejas guardianas que son las que defienden la . Ellas con sus antenas revisan a todas las abejas que entran a la .

Por último, hay abejas guardianas que son las que defienden la . Ellas con sus antenas revisan a todas las abejas que entran a la .

Glosario

Polen
Es el polvo fino de las flores que recogen las abejas.
Colmena
Es la casa de las abejas.

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Sobre qué nos informa el texto?

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Dónde vive la abeja?

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué fabrica la abeja?

Actividad 2

Selecciona las palabras que comienzan con la letra A.

Escucha el cuento "La Araña Alana"

Fábula - Raquel Rodas

Escucha el cuento "La Araña Alana"

Fábula - Raquel Rodas

Había una vez una araña que se llamaba Alana. Vivía sola en el techo de una casa en el bosque. Alana era buena con todos sus vecinos y respetaba a todos ellos. Pero algunos animales eran diferentes: no sabían lo que era el . El sapo y la rana, siempre se burlaban de la apariencia de los otros:
- ¡Qué gorda está la vaca! ¡Qué flaco y feo es el perro!
Y así se pasaban riendo y molestando a todos, todos los días.

Había una vez una araña que se llamaba Alana. Vivía sola en lo más alto de un techo, en la casa del bosque. Alana era buena y muy respetuosa con todos los animales que eran vecinos de ella y por eso la apreciaban mucho. Pero algunos animales eran diferentes: no sabían lo que era el a los demás. Alana siempre pedía disculpas por lo que estos animales hacían.

Escucha el cuento "La Araña Alana"

Fábula - Raquel Rodas

La araña Alana ya estaba cansada de que se burlen y tuvo una gran idea para ver si no cambiaban de actitud. Armó una caja grande y colocó allí varios carteles. Puso dentro la palabra .
Cuando el sapo y la rana sacaron la palabra , preguntaron: ¿Pero…? ¿QUÉ ES ?

Estos animales, el sapo y la rana, siempre se burlaban de la apariencia de los otros:
- ¡Qué gorda está la vaca! ¡Qué flaco y feo es el perro!
Y así se pasaban riendo y molestando a todos, todos los días. La araña Alana ya estaba cansada de cómo actuaban el Sapo y la Rana, tuvo una gran idea para ver si no cambiaban de actitud.

Escucha el cuento "La Araña Alana"

Fábula - Raquel Rodas

Alana la araña explicó que respetar es tratar a los demás de forma amable, no hacer daño a los demás por ser diferente a mí o por pensar diferente.
Alana les dijo:
- Ustedes también se sentirían mal si alguien no los respetara.
El sapo y la rana quedaron muy pensativos y se alejaron del lugar, y conversaron juntos:
Nosotros entonces estábamos faltando al a los otros animales, burlándonos y riéndonos de ellos - dijo el sapo.

Armó una caja grande y colocó allí varios carteles que ella misma con su telaraña. Eso llamó la atención del sapo y la rana. Y le preguntaron a Alana qué era y qué había adentro. Alana les dijo: -Revisen, saquen y vamos a descubrir qué hay.
Ellos muy curiosos saltaron de alegría porque querían descubrir y empezaron a revisar muy apresuradamente. La Rana fue la primera que sacó la palabra que decía , se quedó muy pensativa y dijo:
- ¿Qué es el ?

Escucha el cuento "La Araña Alana"

Fábula - Raquel Rodas

Debemos pedir disculpas y comportarnos mejor, ahora que sabemos qué es el , y tenemos que respetar a los demás - dijo la rana.

Alana le respondió: - Cuando respetamos al otro, le tratamos con consideración, cuando no le hago daño por ser diferente a mí o por pensar diferente, cada uno de nosotros queremos que nos acepten y respeten por cómo somos. Ustedes también se sentirían mal si alguien no los respetara. Ambos, el sapo y la rana, quedaron muy pensativos y se alejaron del lugar, pasaron las horas y conversaron juntos: -Nosotros entonces estábamos faltando al a los otros animales, burlándonos y riéndonos de ellos - dijo el sapo.

Escucha el cuento "La Araña Alana"

Fábula - Raquel Rodas

Al otro día, el Sapo y la Rana dijeron juntos a la araña Alana:
- Estamos muy felices porque aprendimos que tenemos que respetar y pedir disculpas a todos los animales de quienes nos burlamos. Alana bajó rápidamente del techo donde tejía y los felicitó:

- Debemos pedir disculpas y comportarnos mejor, ahora que sabemos qué es el , y tenemos que respetar a los demás - dijo la rana.
Estaba la araña Alana, una tarde, tranquila, su telaraña, y los escuchó llegar muy apresurados al sapo y a la rana, y les dijo:
- ¿Qué les trae tan alborotados por aquí?

Escucha el cuento "La Araña Alana"

Fábula - Raquel Rodas

Me siento muy contenta con ustedes que se pudieron dar cuenta y corregir el error que cometieron, de ahora en más vamos a respetarnos todos en este bello bosque.

El Sapo y la Rana respondieron al mismo tiempo:
- Estamos muy felices porque aprendimos que tenemos que respetar y pedir disculpas a todos los animales de quienes nos burlamos.
Alana bajó rápidamente del techo donde y los felicitó y les dijo:

Escucha el cuento "La Araña Alana"

Fábula - Raquel Rodas

Moraleja: Tenemos que respetar a todos con sus diferencias.

- Me siento muy contenta con ustedes que se pudieron dar cuenta y corregir el error que cometieron, de ahora en más vamos a respetarnos todos en este bello bosque.

Moraleja: Tenemos que respetar a todos con sus diferencias.

Glosario

Respeto
Es el reconocimiento del valor propio y de las demás personas.
Tejió
Es entrelazar hilos o fibras para formar un tejido u objeto.

Actividad 1 - Selecciona las opciones correspondientes.

¿Cuáles son los animales que se burlaban?

Actividad 2 - Selecciona las opciones correspondientes.

¿Cuál de estas palabras inicia con la letra A? Marca todas las que encuentras.

Fin de la semana 1

Escucha el poema "Las vocales"

Autor: Carlos Reviejo (escritor español) - Adaptación

Con saltos y
vienen las ,
¿Las conoces tú?:
a, e, i, o, u.

Escucha el poema "Las vocales"

Autor: Carlos Reviejo (escritor español) - Adaptación

Escucha el poema "Las vocales"

Autor: Carlos Reviejo (escritor español) - Adaptación

A, grita que grita,
se
y se ,
y se va al teatro.
Solo quedan cuatro.

Escucha el poema "Las vocales"

Autor: Carlos Reviejo (escritor español) - Adaptación

Escucha el poema "Las vocales"

Autor: Carlos Reviejo (escritor español) - Adaptación

E, llama que llama
se marcha a la cama
con dolor de pies.
Solo quedan tres.

Glosario

Vocales
Es el conjunto de las letras A E I O U.
Enfada
Es lo mismo que estar enojado.
Brincar
Es dar saltos.
Irritar
Es molestar y hacer sentir desagrado.

Actividad 1 -

Selecciona las opciones que comienzan con la letra E.

Actividad 2 - Selecciona una opción.

¿Cómo te sentís cuando alguien te molesta?

Escucha el cuento “El pez espada”

Autor: Franklin Pérez Guillén

El estaba muy contento. Por fin cumplía seis años, ya no le seguirán diciendo: “Bebé” Ni: “¡Qué bebé espada tan lindo!”. Sentía que era el momento de mirarse al y ensayar varias poses para las fotos.

El estaba muy contento. Por fin cumplía seis años, ya no le seguirán diciendo: “Bebé”. Sentía que era el momento de mirarse al y ensayar varias poses para las fotos.

Escucha el cuento “El pez espada”

Franklin Pérez Guillén - Adaptación

Escucha el cuento “El pez espada”

Franklin Pérez Guillén - Adaptación

Pero... lo que vio en el no le gustó mucho. Su nariz era muy larga para su tamaño y no le permitía mirarse de cerca los ojos.

Así todos verán lo grande que estoy, y que cada vez me parezco más a mi hermano mayor, a quien tanto admiro, se dijo. Pero... lo que vio en el no le gustó mucho. Su nariz era muy larga para su tamaño y no le permitía mirarse de cerca los ojos. Tenía miedo de que los otros peces se burlaran de él.

Escucha el cuento “El pez espada”

Franklin Pérez Guillén - Adaptación

Escucha el cuento “El pez espada”

Franklin Pérez Guillén - Adaptación

Fue donde estaba su hermano y vio que su nariz se le veía muy bien. Entonces le preguntó, si cuando él tenía su edad no se asustó del tamaño de su nariz.

Fue donde estaba su hermano y vio con detenimiento que su nariz se le veía muy bien, requetebién. Entonces le preguntó, si cuando él tenía su edad no se asustó del tamaño de su nariz.

Escucha el cuento “El pez espada”

Franklin Pérez Guillén - Adaptación

Escucha el cuento “El pez espada”

Franklin Pérez Guillén - Adaptación

Y su hermano le dijo que sí, y que fue su papá quien explicó que a todos los peces espada primero le crece la nariz y luego el cuerpo. Cada uno es muy especial con sus características.

Y su hermano le dijo que sí, y que fue su papá quien explicó que a todos los peces espadas primero le crecen la nariz y luego el cuerpo y que no se preocupe que ya no le crecería más, solo le iba a crecer el cuerpo y que cada uno es muy especial con sus características.

Escucha el cuento “El pez espada”

Franklin Pérez Guillén - Adaptación

Escucha el cuento “El pez espada”

Franklin Pérez Guillén - Adaptación

El consejo de su hermano hizo que el volviera a jugar contento.

El que estaba cumpliendo seis años regresó al y dijo:
- Gracias nariz, disculpa por haber dudado, no todos los peces tienen una nariz tan particular y todos somos muy especiales.

Glosario

Espejo
Es un cristal que refleja lo que esté en frente.
Pez espada
Es un pez que tiene la nariz muy alargada y puntiaguda.

Actividad 1

Selecciona la parte del pez espada que no le gustaba de sí mismo.

Actividad 2 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Cómo se llama?

Actividad 2 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Cómo se llama?

Actividad 2 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Cómo se llama?

Actividad 2 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Cómo se llama?

Actividad 3

Selecciona las palabras que contengan la vocal A en ellas.

Actividad 3

Selecciona las palabras que contengan la vocal E en ellas.

Escucha el cuento “El viaje del Indio Inai”

Escucha el cuento “El viaje del Indio Inai”

El indio Inai vivía en un , rodeado por mucho hielo. En ese lugar siempre era invierno y hacía mucho frío. Un día decidió hacer un viaje a otro lugar donde hiciera más calor y descubrió la foto de una .

El indio Inai vivía en un , rodeado por mucho hielo. En su hogar siempre era invierno. Un día decidió hacer un viaje. Encontró en internet una hermosa para visitar, y con ayuda de una impresora pudo imprimir su pasaje.

Escucha el cuento “El viaje del Indio Inai”

Escucha el cuento “El viaje del Indio Inai”

Viajó seis largas horas y apenas bajó del avión se sorprendió porque todos en la estaban muy tristes. Una le contó que el día anterior hubo un incendio en la iglesia de ese lugar.

Viajó por seis largas horas y apenas bajó del avión, se sorprendió porque todos en la estaban muy tristes. Una le contó que el día anterior hubo un incendio en la iglesia.

Escucha el cuento “El viaje del Indio Inai”

Escucha el cuento “El viaje del Indio Inai”

A la iglesia no le pasó nada, pero se quemaron los instrumentos musicales y ya no podían hacer más música. Como Inai sabía hacer instrumentos, les enseñó cómo hacer un palo de lluvias con conos de papel.

A la iglesia no le pasó nada, pero se quemaron los instrumentos musicales y no podían hacer más música. El pequeño indio era especialista en hacer instrumentos con material reciclado y les enseñó cómo hacer un palo de lluvias con conos de papel.

Escucha el cuento “El viaje del Indio Inai”

Escucha el cuento “El viaje del Indio Inai”

Como agradecimiento, las hicieron un concierto en su honor y el indio se hizo tan buen amigo de las qué desde ese día vuelve cada año a visitarlas.

Como agradecimiento las hicieron un concierto en su honor y el indio se hizo tan buen amigo de las que vuelve cada año a visitarlas.

Escucha el cuento “El viaje del Indio Inai”

Glosario

Iglú
Es una casa que se construye con bloques de hielo en vez de ladrillos.
Iguana
Es un tipo de lagarto que vive en las zonas tropicales.
Isla
Es una porción de tierra rodeada de agua.

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿A qué lugar viajó Inai?

Actividad 2

Selecciona las palabras que inician con la letra A.

Actividad 2

Selecciona las palabras que inician con la letra I.

Escucha el poema "Las vocales"

Autor: Carlos Reviejo (escritor español) - Adaptación

Escucha el poema "Las vocales"

Autor: Carlos Reviejo (escritor español) - Adaptación

Con saltos y
vienen las ,
¿Las conoces tú?:
a, e, i, o , u.

Escucha el poema "Las vocales"

Autor: Carlos Reviejo (escritor español) - Adaptación

A, grita que grita,
se
y se ,
y se va al teatro.
Solo quedan cuatro.

Escucha el poema "Las vocales"

Autor: Carlos Reviejo (escritor español) - Adaptación

E, llama que llama
se marcha a la cama
con dolor de pies.
Solo quedan tres.

Escucha el poema "Las vocales"

Autor: Carlos Reviejo (escritor español) - Adaptación

I, chilla que chilla
se sube a una silla
porque ve un ratón.
Solo quedan dos.

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Cuál es la letra que chilla?

Actividad 2

Selecciona las palabras que comienzan con la letra I.

Actividad 2

Selecciona las palabras que comienzan con la letra E.

Fin de la semana 2

Escucha el cuento “Ricitos de oro y los tres osos”

Adaptación

Escucha el cuento “Ricitos de oro y los tres osos”

Adaptación

En un bosque lejano vivían tres osos: el papá, la mamá y el . Un día, cocinaron una rica sopa y sirvieron en un plato grande para el papá, en un plato mediano para la mamá y para el osito en un plato pequeño. Como la sopa estaba muy caliente, salieron a pasear al bosque mientras se enfriaba.

En un bosque lejano, vivían en una casita tres osos: el papá, la mamá y su . Un día, cocinaron una exquisita sopa. El papá sirvió su sopa en un plato grande, la de la mamá en un plato mediano y la del osito en un plato pequeño.

Escucha el cuento “Ricitos de oro y los tres osos”

Adaptación

Escucha el cuento “Ricitos de oro y los tres osos”

Adaptación

Mientras los osos paseaban, llegó a la casa una niña llamada y vio que habían tres platos de sopa. Ricitos de Oro probó las sopas. La sopa del plato grande estaba muy caliente, la sopa del plato mediano estaba demasiado fría pero la sopa del plato más pequeño estaba como a ella le gustaba y se la tomó toda.

Como la sopa estaba muy caliente, los tres osos decidieron salir a pasear un rato por el bosque, ya que el día estaba espléndido. Mientras los osos paseaban, llegó a la casa una niña llamada , que al ver la casita de los osos se acercó, miró por la ventana y vio que todo estaba ordenado y limpio. ¿Qué piensas que hará ?

Escucha el cuento “Ricitos de oro y los tres osos”

Adaptación

Escucha el cuento “Ricitos de oro y los tres osos”

Adaptación

Después quiso descansar y habían tres sillas, la silla más grande era muy dura, la silla mediana era muy blanda y la sillita pequeña era comodísima pero no aguantó el peso de y se rompió.

Entonces la niña entró a la casa. Todo lo miraba y lo probaba. Se acercó a la mesa y vio tres platos de olorosa sopa, uno grande, uno mediano y uno pequeño. Primero probó el plato más grande, pero la sopa estaba muy caliente. Luego probó el mediano, y la sopa estaba demasiado fría. Entonces, probó el plato de sopa más pequeño, y esta estaba como a ella le gustaba, y se la tomó toda.

Escucha el cuento “Ricitos de oro y los tres osos”

Adaptación

Escucha el cuento “Ricitos de oro y los tres osos”

Adaptación

estaba tan cansada que se fue a mirar la . Allí probó la cama grande y era muy dura, luego probó la cama mediana y era muy blanda. Al final probó la cama pequeña y era tan cómoda que se quedó dormida.

Después del almuerzo quiso descansar y se sentó en la silla más grande, pero estaba demasiado dura. Luego, se sentó en una silla mediana, y le pareció demasiado blanda. Por último, se sentó en la sillita pequeña; ésta le pareció comodísima, pero… ¿Qué crees que pasó con la sillita? La sillita no aguantó el peso de Ricitos de Oro y se rompió.

Escucha el cuento “Ricitos de oro y los tres osos”

Adaptación

Escucha el cuento “Ricitos de oro y los tres osos”

Adaptación

Mientras dormía, llegaron los tres osos a la casa y vieron que algo raro había sucedido. ¡Alguien ha probado mi sopa!”, dijo papá oso extrañado. ¡Alguien ha probado mi sopa también!” exclamó la mamá osa. ¡Alguien tomó toda mi sopa!”, gritó el osito

estaba tan cansada que se fue a mirar la . Allí encontró tres camas, una grande, una mediana y otra pequeña. ¿Qué crees que hará ? Decidió probar las camas. La cama grande era muy dura, la cama mediana era muy blanda. Al final probó la cama pequeña y era tan cómoda que se quedó dormida.

Escucha el cuento “Ricitos de oro y los tres osos”

Adaptación

Sorprendidos miraron sus sillas: “¡Alguien se sentó en mi silla!”, dijo papá oso. ¡Alguien se sentó en mi silla también!”, dijo mamá osa. “Alguien se sentó en mi silla y la rompió!”, dijo llorando el osito.

Mientras dormía, llegaron los tres osos a la casa. Fueron a sentarse a la mesa y vieron que algo raro había sucedido. “¡Alguien ha probado mi sopa!”, dijo papá oso extrañado. “¡Alguien ha probado mi sopa también!” exclamó mamá osa.

Escucha el cuento “Ricitos de oro y los tres osos”

Adaptación

Recorrieron el resto de la casa y al entrar en el dormitorio papá oso exclamó con un gruñido: “¡Alguien se acostó en mi cama!” ¡Alguien se acostó mi cama también!”, replicó mamá osa ¡Alguien está durmiendo en mi camita”, dijo el osito llorando!

“¡Alguien se ha tomado toda mi sopa!”, gritó el . Sorprendidos miraron sus sillas: “¡Alguien se ha sentado en mi silla!”, dijo papá oso. “¡Alguien se ha sentado en mi silla también!”, replicó mamá osa. “Alguien se ha sentado en mi silla y la ha roto”, dijo llorando el osito.

Escucha el cuento “Ricitos de oro y los tres osos”

Adaptación

¿Qué creen que harán los osos a ? Al sentir las voces de los osos muy enojados, despertó y salió corriendo a su casa.

Recorrieron el resto de la casa y al entrar en el dormitorio papá oso exclamó con un gruñido: “¡Alguien ha probado mi cama!” “¡Alguien ha probado mi cama también!”, replicó mamá osa. “Alguien se ha acostado en mi camita y aún sigue durmiendo”, dijo el osito llorando.

Escucha el cuento “Ricitos de oro y los tres osos”

Adaptación

¿Qué creen que harán los osos con ? Al sentir las voces de los osos muy enojados, despertó y salió corriendo hacia su casa.

Glosario

Ricitos de oro
Es el nombre de una niña rubia con cabello rizado.
Osezno
Se le dice a los osos cuando son bebés.
Habitación
Es el dormitorio o la pieza de una casa que se usa para dormir.

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué ocurrió primero?

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Cómo termina el cuento?

Actividad 2 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué personajes aparecen en el cuento?

Escucha la “La y las uvas”

Esopo. Adaptación: Estefana Acosta Alcorta

Una hambrienta, después de caminar mucho tiempo buscando algo con qué saciar su gran apetito, pasó casualmente por un lugar donde había un enorme cargado de uvas.

Una hambrienta, después de caminar mucho tiempo buscando algo con qué saciar su gran apetito, pasó casualmente por un lugar donde había un enorme cargado de uvas.

Escucha la “La y las uvas”

Esopo. Adaptación: Estefana Acosta Alcorta

Escucha la “La y las uvas”

Esopo. Adaptación: Estefana Acosta Alcorta

Y claro está, las enormes uvas, radiantes y jugosas, inquietaron su estómago vacío. Al contemplar con ansias los espléndidos racimos colgados de la parra, quiso arrancarlos con su hocico.

Y claro está, las enormes uvas, radiantes y jugosas, inquietaron su estómago vacío. Al contemplar con ansias los espléndidos racimos colgados de la parra, quiso arrancarlos con su hocico.

Escucha la “La y las uvas”

Esopo. Adaptación: Estefana Acosta Alcorta

Escucha la “La y las uvas”

Esopo. Adaptación: Estefana Acosta Alcorta

Pero, por más esfuerzo que hacía con sus saltos, no podía alcanzar ni una. Entonces estiró y estiró sus uñas hasta hacerlas crecer mucho, pero tampoco lograba nada.

Pero, por más esfuerzo que hacía con sus saltos, no podía alcanzar ni una. Entonces estiró y estiró sus uñas hasta hacerlas crecer mucho, pero tampoco lograba nada.

Escucha la “La y las uvas”

Esopo. Adaptación: Estefana Acosta Alcorta

Escucha la “La y las uvas”

Esopo. Adaptación: Estefana Acosta Alcorta

Luego de varios esfuerzos e intentos en vano, se alejó diciendo: - ¡No me agradan! ¡Qué verdes están!

Luego de varios esfuerzos e intentos en vano, se alejó diciendo: - ¡No me agradan! ¡Qué verdes están!

Escucha la “La y las uvas”

Esopo. Adaptación: Estefana Acosta Alcorta

Escucha la “La y las uvas”

Esopo. Adaptación: Estefana Acosta Alcorta

Moraleja: Algunas personas menosprecian lo que no pueden tener.

Moraleja: Algunas personas menosprecian lo que no pueden tener.

Glosario

Fábula
Es una historia que deja una enseñanza.
Zorra
Es un animal salvaje que vive en el bosque.
Parral
Se llama al conjunto de plantas de la uva.

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Quién es el personaje de la fábula?

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Por dónde pasó la zorra hambrienta?

Actividad 2

Escucha las palabras que contienen la letra U.

Escucha la canción "Las vocales"

Las cinco vocales te quiero enseñar
con esta canción las aprenderás

Escucha el poema "Las vocales"

Los brazos abiertos ahí viene la A
la A del abrazo que das a mamá

Escucha el poema "Las vocales"

La E es la Escalera que debes trepar
si en un elefante te quieres montar

Escucha el poema "Las vocales"

La I es un indígena de pie bajo el sol
buscando en el cielo una idea mejor

Escucha el poema "Las vocales"

La O es la rosquilla para merendar
ovejas y osos me voy a jugar

Escucha el poema "Las vocales"

Los brazos arriba ahí viene la U
la última letra que hoy aprendes tú

Actividad 1

Selecciona verdadero o falso según corresponda.

La U es la primera letra que aprendimos.

Actividad 1

Selecciona verdadero o falso según corresponda.

La I es un indígena cantando.

Actividad 1

Selecciona verdadero o falso según corresponda.

La A se usa para escribir “Abrazo”.

Actividad 1

Selecciona verdadero o falso según corresponda.

La O es una rosquilla para merendar.

Actividad 1

Selecciona verdadero o falso según corresponda.

La E tiene los brazos arriba.

Actividad 2

Selecciona las vocales de la palabra mono.

Actividad 2

Selecciona las vocales de la palabra gato.

Actividad 2

Selecciona las vocales de la palabra león.

Actividad 2

Selecciona las vocales de la palabra jirafa.

Actividad 2

Selecciona las vocales de la palabra iguana.

Actividad 3

Selecciona las opciones que comiencen con la vocal A.

Actividad 3

Selecciona las opciones que comiencen con la vocal E.

Actividad 3

Selecciona las opciones que comiencen con la vocal I.

Actividad 3

Selecciona las opciones que comiencen con la vocal O.

Actividad 3

Selecciona las opciones que comiencen con la vocal U.

Actividad 4

Selecciona las palabras que inician con A.

Actividad 4

Selecciona las palabras que inician con E.

Actividad 4

Selecciona las palabras que inician con I.

Actividad 4

Selecciona las palabras que inician con O.

Actividad 4

Selecciona las palabras que inician con U.

Escucha el cuento “El , la y el panadero”

Idea original de: Beatriz de las Heras García

Adaptación: Estefana Acosta Alcorta

Escucha el cuento “El , la y el panadero”

Idea original de: Beatriz de las Heras García

Adaptación: Estefana Acosta Alcorta

Hace mucho, mucho tiempo vivía en un pueblo, un panadero que molía el grano de trigo en su , con ayuda de su Mila.

Hace mucho, mucho tiempo vivía en un pueblo, un panadero que molía el grano de trigo en su , con ayuda de su Mila.

Escucha el cuento “El , la y el panadero”

Idea original de: Beatriz de las Heras García

Adaptación: Estefana Acosta Alcorta

Escucha el cuento “El , la y el panadero”

Idea original de: Beatriz de las Heras García

Adaptación: Estefana Acosta Alcorta

El panadero vivía junto a un gran río. Allí cultivaba su trigo, lo molía y cocinaba el más rico y oloroso pan.

El panadero vivía junto a un gran río, en lo alto de una gran colina. Allí cultivaba su trigo, lo molía y cocinaba el más rico y oloroso pan, según decían los habitantes del pueblo. La Mila era la encargada de hacer girar el para moler el grano.

Escucha el cuento “El , la y el panadero”

Idea original de: Beatriz de las Heras García

Adaptación: Estefana Acosta Alcorta

La Mila era la encargada de hacer girar el para moler el grano. Una tarde, después de terminar de vender sus panes a los habitantes del pueblo, el panadero fue a dar un paseo.

El panadero cuidaba mucho a su y nunca dejaba que trabajase más de lo necesario.

Escucha el cuento “El , la y el panadero”

Idea original de: Beatriz de las Heras García

Adaptación: Estefana Acosta Alcorta

Escucha el cuento “El , la y el panadero”

Idea original de: Beatriz de las Heras García

Adaptación: Estefana Acosta Alcorta

Pronto el se dio cuenta de que estaba muy solo y tuvo mucho miedo, lloró y lloró sin parar hasta que sus lágrimas llegaron al río.

Una tarde, después de terminar de vender sus panes a los habitantes del pueblo, el panadero fue a dar un paseo con Mila. Ambos salieron a caminar por el bosque y dejaron solitario al .

Escucha el cuento “El , la y el panadero”

Idea original de: Beatriz de las Heras García

Adaptación: Estefana Acosta Alcorta

Escucha el cuento “El , la y el panadero”

Idea original de: Beatriz de las Heras García

Adaptación: Estefana Acosta Alcorta

De regreso a la casa, descubrieron que el agua que venía de la colina era del , y aceleraron el paso para llegar rápidamente a la casa.

Pronto el se dio cuenta de que estaba muy solo y tuvo mucho miedo, lloró y lloró sin parar hasta que sus lágrimas llegaron al río. El panadero y la Mila vieron de pronto que el agua del río cambió de color.

Escucha el cuento “El , la y el panadero”

Idea original de: Beatriz de las Heras García

Adaptación: Estefana Acosta Alcorta

Al llegar, Mila le dio unas palmaditas a su amigo el , para que no llore y le dijeron que ya estaban con él. Y así, poco a poco, el olvidó su pesadilla y los tres amigos fueron muy felices.

De regreso a la casa, descubrieron que el agua que venía de la colina, era la que cambió de color al río. Esto los dejó muy preocupados, por lo que Mila y el panadero aceleraron el paso para llegar rápidamente a la casa.

Escucha el cuento “El , la y el panadero”

Idea original de: Beatriz de las Heras García

Adaptación: Estefana Acosta Alcorta

Allí encontraron al pobre dormido y con lágrimas en los ojos, fue entonces que Mila y el panadero entendieron que eran las lágrimas del pobre las que cambiaron de color el río.

Escucha el cuento “El , la y el panadero”

Idea original de: Beatriz de las Heras García

Adaptación: Estefana Acosta Alcorta

Mila le dio unas palmaditas a su amigo el , quien despertó con los ojos saltones diciendo que había tenido una pesadilla de tanto miedo que tuvo por quedarse solo. La Mila y el panadero acariciaron suavemente al y le dijeron que de esa manera se borraría su pesadilla.

Escucha el cuento “El , la y el panadero”

Idea original de: Beatriz de las Heras García

Adaptación: Estefana Acosta Alcorta

Y así, poco a poco, el olvidó su pesadilla y los tres amigos fueron muy felices.

Glosario

Molino
Es una máquina para triturar.
Mula
Es un animal parecido al caballo y ayuda en el campo.
Pesadillas
Es un sueño desagradable, que produce miedo o angustia.

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente según el cuento.

¿Quiénes son los personajes del cuento?

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente según el cuento.

¿Qué cocinaba el panadero?

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente según el cuento.

¿Quién tuvo una pesadilla?

Actividad 2 - Selecciona una opción.

¿Cómo te sentiste escuchando el cuento?

Fin de la semana 3

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Cómo se sintió el molino al quedarse solo?

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Cómo se sintió el molino cuando sus amigos volvieron?

Actividad 2

Identifica las sílabas.

ma

mariposa

Actividad 2

Identifica las sílabas.

me

mesa

Actividad 2

Identifica las sílabas.

mi

camisa

Actividad 2

Identifica las sílabas.

mo

mono

Actividad 2

Identifica las sílabas.

mu

mula

Actividad 3

Selecciona la palabra que contenga la sílaba ma.

Actividad 3

Selecciona la palabra que contenga la sílaba me.

Actividad 3

Selecciona la palabra que contenga la sílaba mi.

Actividad 3

Selecciona la palabra que contenga la sílaba mo.

Actividad 3

Selecciona la palabra que contenga la sílaba mu.

Escucha el texto "El molino"

Escucha el texto "El molino"

El molino que da vueltas sin parar.
Clic, cla
De día y de noche despierto él está.
Clic, cla

Escucha el texto "El molino"

El abuelo trae el trigo de nuestro campo,
bien fresquito para hacer la harina del pan
Clic, cla, clic, cla, clic, cla

Escucha el texto "El molino"

Molemos el trigo y harina nos da.
Clic, cla
La harina amasamos con agua y sal.
Clic, cla

Escucha el texto "El molino"

El pancito al horno vamos a llevar.
Las galletas bien dulces nunca faltarán.
Clic, cla, clic, cla, clic, cla

Escucha el texto "El molino"

el trigo que el campo nos da.
Clic, cla
que el molino funcione bien.
Clic, cla

Escucha el texto "El molino"

La energía del sol que nos acompaña,
gracias al agua y al viento todo se da.
Clic, cla, clic, cla, clic, cla

Glosario

Sembramos
Es cuando echamos semillas al suelo para que crezcan las plantas.
Chequeamos
Es controlar o revisar algo.

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué trae el abuelo del campo?

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué ingrediente se usa para amasar con la harina?

Actividad 2

Selecciona las opciones que comiencen con la sílaba MA.

Actividad 2

Selecciona las opciones que comiencen con la sílaba ME.

Actividad 2

Selecciona las opciones que comiencen con la sílaba MI.

Actividad 2

Selecciona las opciones que contienen la sílaba MO.

Actividad 2

Selecciona las opciones que contienen la sílaba MU.

Recuerda el texto "El molino"

Recuerda el texto "El molino"

El molino que da vueltas sin parar.
Clic, cla
De día y de noche despierto él está.
Clic, cla

Recuerda el texto "El molino"

El abuelo trae el trigo de nuestro campo,
bien fresquito para hacer la harina del pan
Clic, cla, clic, cla, clic, cla

Recuerda el texto "El molino"

Molemos el trigo y harina nos da.
Clic, cla
La harina amasamos con agua y sal.
Clic, cla

Recuerda el texto "El molino"

El pancito al horno vamos a llevar.
Las galletas bien dulces nunca faltarán.
Clic, cla, clic, cla, clic, cla

Recuerda el texto "El molino"

el trigo que el campo nos da.
Clic, cla
que el molino funcione bien.
Clic, cla

Recuerda el texto "El molino"

La energía del sol que nos acompaña,
gracias al agua y al viento todo se da.
Clic, cla, clic, cla, clic, cla

Recuerda el texto "El molino"

¡ Aprendamos palabras con M !

Recuerda el texto "El molino"

¡ Aprendamos palabras con M !

Leemos la receta

Sopa Paraguaya

Ingredientes

  • 400 g de harina de maíz
  • 1/2 kilo de queso Paraguay
  • 1/2 kilo de cebolla
  • 1/2 litro de leche
  • 5 huevos
  • 100 g de manteca
  • Sal, a gusto

Leemos la receta

Preparación
1- Cortar la cebolla en tiras y dorar con un poco de aceite. Dejar enfriar.

Leemos la receta

2- Mezclar en un recipiente la harina de maíz con la leche, el queso en cubitos, los huevos, la manteca derretida y la cebolla dorada.

Leemos la receta

3- Colocar la preparación en una fuente , hornear 40 minutos aproximadamente, hasta dorar la superficie.

Leemos la receta

4- Desmoldar y cortar la sopa en pequeños cuadrados.

Leemos la receta

5- Servir caliente o después de enfriarse.

Glosario

Receta
Son las instrucciones para la preparación de una comida.
Ingredientes
Son los elementos que necesitamos para preparar una comida.
Enmantecar
Es cubrir con manteca un recipiente.

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué ingrediente se dora?

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Dónde se coloca la preparación?

Actividad 2

Selecciona la palabra correspondiente.

¿Cómo se llama?

Actividad 2

Selecciona la palabra correspondiente.

¿Cómo se llama?

Actividad 2

Selecciona la palabra correspondiente.

¿Cómo se llama?

Actividad 2

Selecciona la palabra correspondiente.

¿Cómo se llama?

Actividad 2

Selecciona la palabra correspondiente.

¿Cómo se llama?

Actividad 3 - Selecciona una opción.

¿Cómo te sentiste hoy?

Fin de la semana 4

Escucha el cuento “La Plaza”

Autor: UNICEF – MEC Adaptación

Escucha el cuento “La Plaza”

Autor: UNICEF – MEC Adaptación

Llegaron las vacaciones, Pati y sus amigos están muy contentos ya que van a tener muuucho tiempo para jugar y realizar su ¡plan secreto!

Finalmente, llegaron las vacaciones de verano. Pati y sus amigos están muy contentos, ya que van a tener muuucho tiempo para jugar y sobre todo para realizar su ¡plan secreto!

Escucha el cuento “La Plaza”

Autor: UNICEF – MEC Adaptación

Llevan tiempo pensando y planificando para crear juntos una plaza en el barrio, para que los niños puedan jugar a la pelota, Pati y sus amigos hagan deporte y que los mayores organicen encuentros y actividades.

Llevan tiempo pensando y planificando el proyecto de crear juntos una en el barrio, para que los niños pequeños puedan jugar a la pelota, Pati y sus amigos hagan sus deportes preferidos y los mayores organicen los encuentros o actividades del barrio.

Escucha el cuento “La Plaza”

Autor: UNICEF – MEC Adaptación

Pauli, la prima mayor de Pati, encontró un montón de materiales de construcción frente a la casa de Don Pedro, el vecino. Ella le contó sobre el proyecto de la plaza, le preguntó si podía colaborar con los materiales que tenía frente a la casa. ¡Y don Pedro, le dijo que sí!

Hoy ha pasado algo extraordinario. Pauli, la prima mayor de Pati, encontró un montón de materiales de construcción frente a la casa de Don Pedro, el vecino. Ella le contó al vecino sobre el proyecto que quiere hacer con sus amigos, le preguntó si podía colaborar con los materiales que tenía frente a la casa. ¡Y don Pedro, gustoso le dijo que sí!

Escucha el cuento “La Plaza”

Autor: UNICEF – MEC Adaptación

Todos juntos llevaron los materiales llevaron los materiales hasta el lugar donde armarían la plaza y se decían unos a otros: “LA UNIÓN HACE LA FUERZA”. Sofía, Pepe y Paloma se ofrecieron a arrancar los yuyos y limpiar el terreno.

Pauli pidió ayuda a sus amigos para llevar los materiales hasta el lugar donde armarían la . Rápidamente, se organizaron y se distribuyeron las tareas. -Nosotros con Pablo y Juan llevaremos los ladrillos. – dice Pauli. -Y nosotros con Manu, las maderas- responde Julia.

Escucha el cuento “La Plaza”

Autor: UNICEF – MEC Adaptación

Con el gomero Piero, armaron el para los más pequeños y el carpintero, don Paolo, ayudó con la casita de juegos.

-Yo llevaré la bolsa de arena – afirma Pati. Entre todos llevaron los materiales que necesitaban y se decían unos a otros: “LA UNIÓN HACE LA FUERZA”. -Nosotros arrancaremos los yuyos y limpiaremos el terreno -dijeron Sofía, Pepe y Paloma.

Escucha el cuento “La Plaza”

Autor: UNICEF – MEC Adaptación

Pati llegó a su casa y vio a sus padres hablando con don Pedro, él les contó sobre el proyecto de la que había organizado Pati.

Con el gomero Piero, armaron el para los más pequeños y don Paolo, el carpintero, colaboró con la casita de juegos que tenía en su carpintería. ¡Y todo estaba quedando muy bonito! Cuando Pati llegó a su casa, muy emocionada, vio a sus padres hablando con don Pedro contándoles sobre el proyecto de Pati y sus amigos.

Escucha el cuento “La Plaza”

Autor: UNICEF – MEC Adaptación

Sus papás se sintieron muy orgullosos y decidieron apoyarles organizando una gran fiesta para la inauguración.

Los papás de Pati se sintieron muy orgullosos de su hija y de sus amigos por lo que decidieron apoyarles organizando una gran fiesta para la inauguración.

Escucha el cuento “La Plaza”

Autor: UNICEF – MEC Adaptación

Invitaron a todos los vecinos para formar equipos para traer artesanías, comidas típicas y preparar un de danzas y cantos ese día.

Invitaron a todos los vecinos para organizar la fiesta. Conformaron equipos de trabajo para traer ese día artesanías, comidas típicas y organiza un de danzas y cantos.

Escucha el cuento “La Plaza”

Autor: UNICEF – MEC Adaptación

Los abuelos y las abuelitas de la comunidad harán una rueda de “caso ñemombe’u” (cuentos, historias, leyendas).

También los abuelos y las abuelitas de la comunidad harán una rueda de “caso ñemombe’u” (cuentos, historias, leyendas, fábulas).

Escucha el cuento “La Plaza”

Autor: UNICEF – MEC Adaptación

Llegó el gran día y las familias de la comunidad disfrutaron de una linda tarde en la nueva del barrio.

Llegó el gran día y todo quedó fabuloso. Las familias de la comunidad disfrutaron de una linda y agradable tarde en la nueva del barrio.

Glosario

Plaza
Es un espacio recreativo al aire libre.
Arenero
Es un lugar de juegos con arena.
Festival
Es un espectáculo de conjuntos musicales y bailes.

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Cuál era el plan secreto de Pati y sus amigos?

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Quién les regaló los materiales de construcción?

Actividad 2

Identifica las sílabas.

pa

pala

Actividad 2

Identifica las sílabas.

pe

pelota

Actividad 2

Identifica las sílabas.

pi

piña

Actividad 2

Identifica las sílabas.

po

pollo

Actividad 2

Identifica las sílabas.

pu

puma

Actividad 3

Selecciona la sílaba que completa la palabra.

__lota Pelota

Actividad 3

Selecciona la sílaba que completa la palabra.

__ma Puma

Actividad 3

Selecciona la sílaba que completa la palabra.

__llo Pollo

Actividad 3

Selecciona la sílaba que completa la palabra.

__la Pala

Actividad 3

Selecciona la sílaba que completa la palabra.

__ña Piña

Escucha el cuento “Limpiamos el parque”

Escucha el cuento “Limpiamos el parque”

Veo una botella, veo una botella, recógela, recógela,
están hechas de plástico, están hechas de plástico,
las ponemos aquí, están hechas de plástico, están hechas de plástico,
las recogemos, las recogemos,

Escucha el cuento “Limpiamos el parque”

(Coro)
Si , si , si y mantenemos todo limpio,
somos superhéroes, somos superhéroes el parque,
reciclemos todo, reciclemos todo y mantenemos todo limpio.

Escucha el cuento “Limpiamos el parque”

Escucha el cuento “Limpiamos el parque”

Una caja de jugo, una caja de jugo, recógelo, recógelo,
son cajas de cartón, son cajas de cartón las pondremos aquí,
son cajas de cartón, son cajas de cartón las recogemos, las recogemos,

Escucha el cuento “Limpiamos el parque”

Veo algo de papel, veo algo de papel recógelo, recógelo
todo el papel, todo el papel lo ponemos aquí,
recoge el papel, recoge el papel y ponlo aquí y ponlo aquí,

Escucha el cuento “Limpiamos el parque”

(Coro)
Si , si , si y mantenemos todo limpio,
somos superhéroes, somos superhéroes el parque,
reciclemos todo, reciclemos todo y mantenemos todo limpio.

Escucha el cuento “Limpiamos el parque”

Escucha el cuento “Limpiamos el parque”

Veo una lata, veo una lata, recógelo,
las latas son de metal, las latas son de metal las ponemos aquí,
las latas son de metal, las latas son de metal.

Escucha el cuento “Limpiamos el parque”

Si , si si, y mantenemos todo limpio,
somos superhéroes, somos superhéroes, el parque
reciclemos todos, reciclemos todo y mantenemos todo limpio.

Glosario

Reciclamos
Es cuando volvemos a utilizar algo en vez de tirar a la basura.
Limpiamos
Es cuando retiramos la suciedad de un lugar.

Actividad 1 - Selecciona las opciones correspondientes.

¿Qué se recicla?

Actividad 2

Selecciona las opciones que comiencen con la sílaba PA.

Actividad 2

Selecciona las opciones que comiencen con la sílaba PE.

Actividad 2

Selecciona las opciones que comiencen con la sílaba PI.

Actividad 2

Selecciona las opciones que comiencen con la sílaba PO.

Actividad 2

Selecciona las opciones que comiencen con la sílaba PU.

Recuerda el cuento “La Plaza” y realiza las actividades

Autor: UNICEF – MEC Adaptación

Escucha el cuento “La Plaza”

Autor: UNICEF – MEC Adaptación

Llegaron las vacaciones, Pati y sus amigos están muy contentos ya que van a tener muuucho tiempo para jugar y realizar su ¡plan secreto!

Finalmente, llegaron las vacaciones de verano. Pati y sus amigos están muy contentos, ya que van a tener muuucho tiempo para jugar y sobre todo para realizar su ¡plan secreto!

Escucha el cuento “La Plaza”

Autor: UNICEF – MEC Adaptación

Llevan tiempo pensando y planificando para crear juntos una plaza en el barrio, para que los niños puedan jugar a la pelota, Pati y sus amigos hagan deporte y que los mayores organicen encuentros y actividades.

Llevan tiempo pensando y planificando el proyecto de crear juntos una en el barrio, para que los niños pequeños puedan jugar a la pelota, Pati y sus amigos hagan sus deportes preferidos y los mayores organicen los encuentros o actividades del barrio.

Escucha el cuento “La Plaza”

Autor: UNICEF – MEC Adaptación

Pauli, la prima mayor de Pati, encontró un montón de materiales de construcción frente a la casa de Don Pedro, el vecino. Ella le contó sobre el proyecto de la plaza, le preguntó si podía colaborar con los materiales que tenía frente a la casa. ¡Y don Pedro, le dijo que sí!

Hoy ha pasado algo extraordinario. Pauli, la prima mayor de Pati, encontró un montón de materiales de construcción frente a la casa de Don Pedro, el vecino. Ella le contó al vecino sobre el proyecto que quiere hacer con sus amigos, le preguntó si podía colaborar con los materiales que tenía frente a la casa. ¡Y don Pedro, gustoso le dijo que sí!

Escucha el cuento “La Plaza”

Autor: UNICEF – MEC Adaptación

Todos juntos llevaron los materiales llevaron los materiales hasta el lugar donde armarían la plaza y se decían unos a otros: “LA UNIÓN HACE LA FUERZA”. Sofía, Pepe y Paloma se ofrecieron a arrancar los yuyos y limpiar el terreno.

Pauli pidió ayuda a sus amigos para llevar los materiales hasta el lugar donde armarían la . Rápidamente, se organizaron y se distribuyeron las tareas. -Nosotros con Pablo y Juan llevaremos los ladrillos. – dice Pauli. -Y nosotros con Manu, las maderas- responde Julia.

Escucha el cuento “La Plaza”

Autor: UNICEF – MEC Adaptación

Con el gomero Piero, armaron el para los más pequeños y el carpintero, don Paolo, ayudó con la casita de juegos.

-Yo llevaré la bolsa de arena – afirma Pati. Entre todos llevaron los materiales que necesitaban y se decían unos a otros: “LA UNIÓN HACE LA FUERZA”. -Nosotros arrancaremos los yuyos y limpiaremos el terreno -dijeron Sofía, Pepe y Paloma.

Escucha el cuento “La Plaza”

Autor: UNICEF – MEC Adaptación

Pati llegó a su casa y vio a sus padres hablando con don Pedro, él les contó sobre el proyecto de la que había organizado Pati.

Con el gomero Piero, armaron el para los más pequeños y don Paolo, el carpintero, colaboró con la casita de juegos que tenía en su carpintería. ¡Y todo estaba quedando muy bonito! Cuando Pati llegó a su casa, muy emocionada, vio a sus padres hablando con don Pedro contándoles sobre el proyecto de Pati y sus amigos.

Escucha el cuento “La Plaza”

Autor: UNICEF – MEC Adaptación

Sus papás se sintieron muy orgullosos y decidieron apoyarles organizando una gran fiesta para la inauguración.

Los papás de Pati se sintieron muy orgullosos de su hija y de sus amigos por lo que decidieron apoyarles organizando una gran fiesta para la inauguración.

Escucha el cuento “La Plaza”

Autor: UNICEF – MEC Adaptación

Invitaron a todos los vecinos para formar equipos para traer artesanías, comidas típicas y preparar un de danzas y cantos ese día.

Invitaron a todos los vecinos para organizar la fiesta. Conformaron equipos de trabajo para traer ese día artesanías, comidas típicas y organiza un de danzas y cantos.

Escucha el cuento “La Plaza”

Autor: UNICEF – MEC Adaptación

Los abuelos y las abuelitas de la comunidad harán una rueda de “caso ñemombe’u” (cuentos, historias, leyendas).

También los abuelos y las abuelitas de la comunidad harán una rueda de “caso ñemombe’u” (cuentos, historias, leyendas, fábulas).

Escucha el cuento “La Plaza”

Autor: UNICEF – MEC Adaptación

Llegó el gran día y las familias de la comunidad disfrutaron de una linda tarde en la nueva del barrio.

Llegó el gran día y todo quedó fabuloso. Las familias de la comunidad disfrutaron de una linda y agradable tarde en la nueva del barrio.

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué ocurrió primero en el cuento?

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué hicieron Pati y sus amigos después?

Actividad 2 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué encontró Pati?

Escucha el cuento “El sapo y la princesa”

Adaptación

Escucha el cuento “El sapo y la princesa”

Adaptación

Había una vez una que se perdió en un bosque oscuro y húmedo. La estaba sola y asustada y no recordaba el camino de vuelta al castillo. De pronto se encontró con un sapo enorme con carita simpática y le dijo:
- Princesita, es muy peligroso estar fuera del castillo a estas horas de la noche.

Había una vez una que se perdió en un bosque oscuro y húmedo. La estaba sola y asustada, tenía mucho miedo de los ruidos del bosque y no recordaba el camino de vuelta al castillo. De pronto se encontró con un sapo enorme, con carita simpática y muy educado, le dijo:
- Princesita, es muy peligroso estar fuera del castillo a estas horas de la noche.

Escucha el cuento “El sapo y la princesa”

Adaptación

La pensó rápidamente y le dijo al sapo:
- Yo, como de este reino, te declaro a ti sapo, soldado del reino para que me acompañes de vuelta al castillo. El sapo sonrió contento y dijo:
- Sí, te acompañaré y te defenderé como tu fiel soldado.

Mi amigo el saltamontes me dijo que hay muchos animales salvajes que pueden atacarte. La pensó rápidamente y le dijo al sapo:
-Yo, como de este reino, te declaro a ti sapo, soldado del reino, y me acompañarás hasta el castillo. El sapo sonrió contento y dijo:
- Sí, te acompañaré princesa y te defenderé como tu fiel soldado.

Escucha el cuento “El sapo y la princesa”

Adaptación

El sapo tenía un talento muy especial para hacer reír hasta al más de los animales con sus chistes y saltos. Así que cuando aparecía en el camino, algún animal salvaje, el sapo le hacía reír tanto, que terminaba cansado de tanto reírse, olvidándose de atacar a su presa. Al llegar al castillo, la princesa le dijo:
-Sapo, quiero hacerte un regalo, dime lo que deseas y yo te lo daré.

El sapo tenía un talento muy especial, con sus chistes y saltos le hacía reír hasta al más de los animales. Así que cuando aparecía en el camino, algún animal salvaje, el sapo le hacía reír tanto, que terminaba cansado de tanto reírse, olvidándose de atacar a su presa.

Escucha el cuento “El sapo y la princesa”

Adaptación

Escucha el cuento “El sapo y la princesa”

Adaptación

, mi sueño es tener un para asistir al festival de la selva y hacerles reír a todos con mis chistes - dijo el sapo. La ordenó que se confeccionara un de colores brillantes como el Sol y con adornos que suenen cuando el sapo haga sus saltos sensacionales.

Al llegar al castillo la le dijo:
- Sapo, quiero hacerte un regalo en agradecimiento por proteger mi vida, dime lo que deseas y yo te lo daré.
- , mi sueño es tener un para asistir al festival de la selva y hacerles reír a todos con mis chistes - dijo el sapo. La ordenó al real que confeccione el de colores brillantes como el sol y con adornos que suenen cuando el sapo haga esos saltos sensacionales.

Escucha el cuento “El sapo y la princesa”

Adaptación

Escucha el cuento “El sapo y la princesa”

Adaptación

Cuando llegó el día del festival, el sapo se puso su nuevo que le regaló la e hizo reír a todos los animales por lo que el rey de la selva le nombró sapo de la felicidad. Y desde ese día la selva se convirtió en un lugar de risas y de alegría gracias al sapo de la felicidad.

Cuando llegó el día del festival, el sapo se lució con su y como les hizo reír a todos los animales, el rey de la selva le nombró sapo de la felicidad. Y desde ese día la selva se convirtió en un lugar de risas y de alegría gracias al sapo de la felicidad.

Glosario

Saco
Es una prenda de vestir que se usa sobre otra.
Bravo
Es ser salvaje o agresivo.
Sastre
Es la persona que confecciona prendas de vestir.
Princesa
Es la hija del rey y la reina de un lugar.

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué le regalo la princesa al sapo?

Actividad 2

Identifica las sílabas.

sa

sa-po

Actividad 2

Identifica las sílabas.

se

se-rru-cho

Actividad 2

Identifica las sílabas.

si

si-lla

Actividad 2

Identifica las sílabas.

so

so-pa

Actividad 2

Identifica las sílabas.

su

su-ma

Actividad 3

Selecciona las opciones que comiencen con la sílaba SA.

Actividad 3

Selecciona las opciones que comiencen con la sílaba SE.

Actividad 3

Selecciona las opciones que comiencen con la sílaba SI.

Actividad 3

Selecciona las opciones que comiencen con la sílaba SO.

Actividad 3

Selecciona las opciones que comiencen con la sílaba SU.

Fin de la semana 5

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué pasó al inicio del cuento?

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente según el cuento.

¿Qué pasó después?

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente según el cuento.

¿Qué pasó al final del cuento?

Actividad 2

Selecciona la palabra que contiene la sílaba sa.

Actividad 2

Selecciona la palabra que inicia con la sílaba se.

Actividad 2

Selecciona la palabra que inicia con la sílaba si.

Actividad 2

Selecciona la palabra que contiene la sílaba so.

Actividad 2

Selecciona la palabra que contiene la sílaba su.

Actividad 3

Repite las oraciones que escuchas.

La princesa y su corona.

Actividad 3

Repite las oraciones que escuchas.

El sapo y el oso.

Escucha la historieta “Juntos es más fácil”

La historieta es un tipo de texto que combina imágenes con textos escritos.

Escucha la historieta “Juntos es más fácil”

La historieta es un tipo de texto que combina imágenes con textos escritos.

Escucha la historieta “Juntos es más fácil”

La historieta es un tipo de texto que combina imágenes con textos escritos.

Escucha la historieta “Juntos es más fácil”

La historieta es un tipo de texto que combina imágenes con textos escritos.

Glosario

Semillas
Son pequeñas partes de la planta que sirven para generar nuevas plantas.
Plantines
Son los brotes pequeños listos para trasplantar.
Regadera
Es un recipiente con pico que sirve para regar las plantas.
Vecindad
Es el lugar donde vives con tus vecinos.

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Cuál fue la gran idea de los niños de la historieta?

Actividad 2

Escucha las sílabas de cada palabra.

Ser

-

pien

-

te

Actividad 2

Escucha las sílabas de cada palabra.

Pan

-

ta

-

lón

Actividad 2

Escucha las sílabas de cada palabra.

Mo

-

to

Actividad 2

Escucha las sílabas de cada palabra.

Va

-

so

Actividad 2

Escucha las sílabas de cada palabra.

Pe

-

lo

-

ta

Actividad 2

Escucha las sílabas de cada palabra.

Pan

Actividad 3

Completa las oraciones con la palabra que corresponde.

Susi se _____.

Susi se pasea.

Actividad 3

Completa las oraciones con la palabra que corresponde.

La _____ se partió.

La papa se partió.

Actividad 3

Completa las oraciones con la palabra que corresponde.

Mamá toma _____.

Mamá toma sol.

Escucha el poema "Yo quiero ser"

Autor: Anónimo (Adaptación)

Escucha el poema "Yo quiero ser"

Autor: Anónimo (Adaptación)

Yo quiero ser bombero
Como mi abuelo Pedro
y apagar incendios
en mi

Escucha el poema "Yo quiero ser"

Autor: Anónimo (Adaptación)

Escucha el poema "Yo quiero ser"

Autor: Anónimo (Adaptación)

Yo quiero ser doctora
Como mi tía Malú
y niños enfermos poder curar
pero hoy me comprometo,
a mi muñeca cuidar.

Escucha el poema "Yo quiero ser"

Autor: Anónimo (Adaptación)

Escucha el poema "Yo quiero ser"

Autor: Anónimo (Adaptación)

Yo quiero ser carpintero
Como mi primo Lautaro
y hacer muchos muebles
para mi

Escucha el poema "Yo quiero ser"

Autor: Anónimo (Adaptación)

Escucha el poema "Yo quiero ser"

Autor: Anónimo (Adaptación)

Yo quiero ser profesora
Como mi mamá
y con amor a los niños poder enseñar
por eso hoy soy una niña ejemplar.

Escucha el poema "Yo quiero ser"

Autor: Anónimo (Adaptación)

Escucha el poema "Yo quiero ser"

Autor: Anónimo (Adaptación)

Quiero ser electricista
Como mi papá
para iluminar las noches
de mi

Glosario

Comunidad
Son las personas que comparten actividades, espacios y tareas.

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Quién construye muebles?

Actividad 2 - Selecciona la profesión que corresponde.

Los muebles de ...

Actividad 2 - Selecciona la opción correspondiente.

El pizarrón de ...

Actividad 3

Selecciona las palabras que inician con la letra S.

Revisitamos el poema "Yo quiero ser" y realizamos las actividades

Autor: Anónimo (Adaptación)

Revisitamos el poema "Yo quiero ser"

Autor: Anónimo (Adaptación)

Yo quiero ser bombero
Como mi abuelo Pedro
y apagar incendios
en mi

Revisitamos el poema "Yo quiero ser"

Autor: Anónimo (Adaptación)

Revisitamos el poema "Yo quiero ser"

Autor: Anónimo (Adaptación)

Yo quiero ser doctora
Como mi tía Malú
y niños enfermos poder curar
pero hoy me comprometo,
a mi muñeca cuidar.

Revisitamos el poema "Yo quiero ser"

Autor: Anónimo (Adaptación)

Revisitamos el poema "Yo quiero ser"

Autor: Anónimo (Adaptación)

Yo quiero ser carpintero
Como mi primo Lautaro
y hacer muchos muebles
para mi

Revisitamos el poema "Yo quiero ser"

Autor: Anónimo (Adaptación)

Revisitamos el poema "Yo quiero ser"

Autor: Anónimo (Adaptación)

Yo quiero ser profesora
Como mi mamá
y con amor a los niños poder enseñar
por eso hoy soy una niña ejemplar.

Revisitamos el poema "Yo quiero ser"

Autor: Anónimo (Adaptación)

Revisitamos el poema "Yo quiero ser"

Autor: Anónimo (Adaptación)

Quiero ser electricista
Como mi papá
para iluminar las noches
de mi

Revisitamos el poema "Yo quiero ser" y realizamos las actividades.

Actividad 1 - Selecciona una opción.

¿Qué parte del poema te gusto más?

Actividad 2 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Quién cura a los enfermos?

Actividad 2 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Quién instala las luces de la comunidad?

Fin de la semana 6

Escucha el texto "Lupita, La lagartija"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

Escucha el texto "Lupita, La lagartija"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

Una llamada Lupita vivía escondida tras un foco de luz. Se pasaba el día y la noche comiendo los insectos que cazaba con su larga lengua.

Érase una vez… Una llamada Lupita que vivía escondida tras un foco de luz. Allí se pasaba el día y la noche comiendo todos los insectos que cazaba con su larga lengua.

Escucha el texto "Lupita, La lagartija"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

Un día, Lupita salió al sol para dorar sus pequeñas , se pasó tantas horas bajo los rayos solares que las grises de su lomo y de su larga cola, casi se volvieron lilas.

Un día, Lupita salió al sol para dorar sus pequeñas , se pasó tantas horas bajo los rayos solares que las grises de su lomo y de su larga cola, casi se volvieron lilas.

Escucha el texto "Lupita, La lagartija"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

¡Pobre Lupita, no sabía que los rayos del sol quemaban tanto! Entonces, pensó en mudarse a la luna y fue a contarle a su amigo el loro Lilo.

¡Pobre Lupita, no sabía que los rayos del sol quemaban tanto! Entonces pensó mudarse a la luna y fue a contarle a su amigo, el loro Lilo.

Escucha el texto "Lupita, La lagartija"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

Lilo le comentó que en la luna hace mucho frío y que no encontraría tantos insectos como en la tierra.

Lilo le comentó que en la luna hace mucho frío y que no encontraría tantos insectos como en la tierra. - Si vas a la luna debes llevar libros para no aburrirte, leñas y un saco de lana para calentarte, una linterna a pilas con añadida para buscar alimentos y … ¡Muchas lágrimas para derramar cuando extrañes esta hermosa tierra!

Escucha el texto "Lupita, La lagartija"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

- ¡Ay, qué vida tan aburrida en la luna! Prefiero seguir viviendo feliz en esta tierra de sol -dijo convencida Lupita.

- ¡Ay, qué vida tan aburrida en la luna! Prefiero usar lentes de sol y un buen protector solar para seguir viviendo feliz en esta tierra de sol – Dijo convencida Lupita.

Glosario

Lagartija
Es un reptil pequeño que trepa árboles y paredes.
Escamas
Son las pequeñas partes que cubren el cuerpo de peces y reptiles.
Motas
Son las manchas de un animal u objeto.
Lupa
Es una herramienta que sirve para ver una imagen más grande.

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué ocurrió al comienzo?

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué ocurrió en el medio?

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué ocurrió al final?

Actividad 2 - Selecciona las opciones correspondientes.

Si Lupita va a la luna, ¿Qué debe llevar?

Actividad 3

Identifica las sílabas:

la

lagartija

Actividad 3

Identifica las sílabas:

le

leña

Actividad 3

Identifica las sílabas:

li

linterna

Actividad 3

Identifica las sílabas:

lo

loro

Actividad 3

Identifica las sílabas:

lu

luna

Revisa el cuento "Lupita, La lagartija" y realiza las actividades

Autora: Estefana Acosta Alcorta

Escucha el texto "Lupita, La lagartija"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

Una llamada Lupita vivía escondida tras un foco de luz. Se pasaba el día y la noche comiendo los insectos que cazaba con su larga lengua.

Érase una vez… Una llamada Lupita que vivía escondida tras un foco de luz. Allí se pasaba el día y la noche comiendo todos los insectos que cazaba con su larga lengua.

Escucha el texto "Lupita, La lagartija"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

Un día, Lupita salió al sol para dorar sus pequeñas , se pasó tantas horas bajo los rayos solares que las grises de su lomo y de su larga cola, casi se volvieron lilas.

Un día, Lupita salió al sol para dorar sus pequeñas , se pasó tantas horas bajo los rayos solares que las grises de su lomo y de su larga cola, casi se volvieron lilas.

Escucha el texto "Lupita, La lagartija"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

¡Pobre Lupita, no sabía que los rayos del sol quemaban tanto! Entonces, pensó en mudarse a la luna y fue a contarle a su amigo el loro Lilo.

¡Pobre Lupita, no sabía que los rayos del sol quemaban tanto! Entonces pensó mudarse a la luna y fue a contarle a su amigo, el loro Lilo.

Escucha el texto "Lupita, La lagartija"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

Lilo le comentó que en la luna hace mucho frío y que no encontraría tantos insectos como en la tierra.

Lilo le comentó que en la luna hace mucho frío y que no encontrará tantos insectos como en la tierra. - Si vas a la luna debes llevar libros para no aburrirte, leñas y un saco de lana para calentarte, una linterna a pilas con añadida para buscar alimentos y … ¡Muchas lágrimas para derramar cuando extrañes esta hermosa tierra!

Escucha el texto "Lupita, La lagartija"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

- ¡Ay, qué vida tan aburrida en la luna! Prefiero seguir viviendo feliz en esta tierra de sol -dijo convencida Lupita.

- ¡Ay, qué vida tan aburrida en la luna! Prefiero usar lentes de sol y un buen protector solar para seguir viviendo feliz en esta tierra de sol – Dijo convencida Lupita.

Actividad 1

Selecciona la opción correspondiente.

¿Con qué sílaba comienza esta palabra?

Lagartija

Actividad 1

Selecciona la opción correspondiente.

¿Con qué sílaba comienza esta palabra?

Linterna

Actividad 1

Selecciona la opción correspondiente.

¿Con qué sílaba comienza esta palabra?

Loro

Actividad 1

Selecciona la opción correspondiente.

¿Con qué sílaba comienza esta palabra?

Luna

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué le pasó a Lupita al ponerse al sol?

Actividad 2 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Quién quería ir a la luna?

Actividad 2 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué decidió finalmente Lupita?

Actividad 3

Selecciona los personajes del cuento.

Actividad 4

¿Con qué sílaba empieza la palabra?

__na Luna

Actividad 4

¿Con qué sílaba termina la palabra?

Pome__ Pomelo

Actividad 5

Completa la oración.

Lili ____ el pomelo. Lili pela el pomelo.

Actividad 5

Completa la oración.

Mamá me pasa la ____. Mamá me pasa la pala.

Actividad 5

Completa la oración.

Luli usa la ____. Luli usa la lima.

Actividad 5

Completa la oración.

Lisi ____ sola. Lisi sale sola.

Escucha el poema "La lagartija sin cola"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

Una lagartija
De lomo dorado
Sin su larga cola
Que le han robado.

Escucha el poema "La lagartija sin cola"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

Escucha el poema "La lagartija sin cola"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

Sale a la
Solita se
No grita ni se irrita
Solo se agita
Sin su colita.

Escucha el poema "La lagartija sin cola"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

Escucha el poema "La lagartija sin cola"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

Sale a la
A buscar su cola
Y se ha puesto otra,
Otra cola larga
En la alta .

Escucha el poema "La lagartija sin cola"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

Glosario

Loma
Es la altura pequeña de un terreno.
Asoma
Es cuando alguien se muestra un poco.

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Cuál es la lagartija del poema?

Fin de la semana 7

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

- ¡Felices vacaciones de invierno niños!

- ¡Felices vacaciones de invierno niños!
Así les despidió la profe Marité a Tomasita y sus compañeros, el último día de clases antes de las vacaciones de julio.

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

Así les despidió la profe Marité a Tomasita y sus compañeros, el último día de clases antes de las tan vacaciones de julio.

Tomasita, no veía la hora de llegar a su casa y prepararse para viajar a Villa Florida y llevar a cabo su plan de vacaciones en la casa de la abuela Tina.

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

Tomasita, no veía la hora de llegar a su casa y prepararse para viajar a Villa Florida, junto a su abuela Tina.

Como a Tomasita le encantaba leer cuentos de aventuras, tenía mucha Así que preparó un plan secreto de aventuras, que solo podía compartir con su abuela Tina, porque ella siempre le daba todos los gustos.

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

Cuando llegó el gran día Tomasita cargó en su mochila a su muñeca Tana, su pelota de goma, su taza favorita, su libro de cuentos para leer a la noche con la abuela y su lápiz terracota para dibujarle a Teo, el perro salchicha de la abuela Tina, cuando duerme patas para arriba. ¡Ya tenía todo para llevar a cabo su plan secreto!

¡Así que llegó el gran día! Y Tomasita y su familia se prepararon para viajar. Tomasita cargó en su mochila a su muñeca Tana, su pelota de goma, su taza favorita, su libro de cuentos para leer a la noche con la abuela y su lápiz terracota para dibujarle a Teo, el perro salchicha de la abuela Tina, cuando duerme patas para arriba. ¡Ya tenía todo para llevar a cabo su plan secreto!

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

Ella estaba muy emocionada porque además de su abuela, en Villa Florida también viven sus amigos Lucho, Toño y Tamara con quienes quiere mucho ir a jugar y tirarse al pasto para encontrar formas de caballos, osos, torres, princesas al observar las nubes.

Ella estaba muy emocionada porque también, vería a sus amigos Lucho, Toño y Tamara con quienes no veía la hora de jugar y encontrar formas de caballos, osos, torres, princesas al observar las nubes cuando se tiraban en el pasto.

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

Cuando llegaron a Villa Florida, Tomasita vio que sus amigos la estaban esperando frente a la casa de la abuela con una amiguita nueva:

Cuando llegaron a destino, Tomasita no podía creer lo que veían sus ojos. ¡Sus amigos la estaban esperando frente a la casa de la abuela con una amiguita nueva: ¡Tuga la tortuga! Ella, gritando feliz corrió junto a sus amigos, saludó a Tuga y abrazó a la abuela Tina.

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

¡Tuga la tortuga! Ella, gritando feliz corrió junto a sus amigos, saludó a Tuga y abrazó a la abuela Tina.

Tomasita y sus amigos, se pusieron a jugar pelota quemada y mientras descansaban hicieron volar su recordando los cuentos que la abuela les contaba como el del pato en moto, el tomate disparatado o el de la lenteja con lentes.

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

¡Y así Tomasita vivió unas vacaciones !

¡Y así Tomasita vivió unas vacaciones en la casa de la abuela Tina!

Glosario

Ansiadas
Es desear o esperar con ganas a que algo suceda.
Imaginación
Es la capacidad de pensar en ideas divertidas.
Fantástico
Es algo extraordinario que surge de la imaginación.
Inolvidable
Es algo que no se puede olvidar.

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Cuál fue la sorpresa que recibió Tomasita al llegar a casa de su abuela?

Actividad 2 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué le gustaba hacer a Tomasita?

Actividad 3

Identifica las sílabas.

ta

tapa

Actividad 3

Identifica las sílabas.

te

mate

Actividad 3

Identifica las sílabas.

ti

Tina

Actividad 3

Identifica las sílabas.

to

Moto

Actividad 3

Identifica las sílabas.

tu

Tuna

Actividad 4 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Cómo se llama?

Actividad 4 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Cómo se llama?

Actividad 4 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Cómo se llama?

Actividad 4 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Cómo se llama?

Actividad 5 - Selecciona una opción.

¿Cómo te sentiste al leer el cuento?

Recordamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita” y realizamos las actividades

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

- ¡Felices vacaciones de invierno niños!

- ¡Felices vacaciones de invierno niños!
Así les despidió la profe Marité a Tomasita y sus compañeros, el último día de clases antes de las vacaciones de julio.

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

Así les despidió la profe Marité a Tomasita y sus compañeros, el último día de clases antes de las tan vacaciones de julio.

Tomasita, no veía la hora de llegar a su casa y prepararse para viajar a Villa Florida y llevar a cabo su plan de vacaciones en la casa de la abuela Tina.

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

Tomasita, no veía la hora de llegar a su casa y prepararse para viajar a Villa Florida, junto a su abuela Tina.

Como a Tomasita le encantaba leer cuentos de aventuras, tenía mucha Así que preparó un plan secreto de aventuras, que solo podía compartir con su abuela Tina, porque ella siempre le daba todos los gustos.

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

Cuando llegó el gran día Tomasita cargó en su mochila a su muñeca Tana, su pelota de goma, su taza favorita, su libro de cuentos para leer a la noche con la abuela y su lápiz terracota para dibujarle a Teo, el perro salchicha de la abuela Tina, cuando duerme patas para arriba. ¡Ya tenía todo para llevar a cabo su plan secreto!

¡Así que llegó el gran día! Y Tomasita y su familia se prepararon para viajar. Tomasita cargó en su mochila a su muñeca Tana, su pelota de goma, su taza favorita, su libro de cuentos para leer a la noche con la abuela y su lápiz terracota para dibujarle a Teo, el perro salchicha de la abuela Tina, cuando duerme patas para arriba. ¡Ya tenía todo para llevar a cabo su plan secreto!

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

Ella estaba muy emocionada porque además de su abuela, en Villa Florida también viven sus amigos Lucho, Toño y Tamara con quienes quiere mucho ir a jugar y tirarse al pasto para encontrar formas de caballos, osos, torres, princesas al observar las nubes.

Ella estaba muy emocionada porque también, vería a sus amigos Lucho, Toño y Tamara con quienes no veía la hora de jugar y encontrar formas de caballos, osos, torres, princesas al observar las nubes cuando se tiraban en el pasto.

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

Cuando llegaron a Villa Florida, Tomasita vio que sus amigos la estaban esperando frente a la casa de la abuela con una amiguita nueva:

Cuando llegaron a destino, Tomasita no podía creer lo que veían sus ojos. ¡Sus amigos la estaban esperando frente a la casa de la abuela con una amiguita nueva: ¡Tuga la tortuga! Ella, gritando feliz corrió junto a sus amigos, saludó a Tuga y abrazó a la abuela Tina.

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

¡Tuga la tortuga! Ella, gritando feliz corrió junto a sus amigos, saludó a Tuga y abrazó a la abuela Tina.

Tomasita y sus amigos, se pusieron a jugar pelota quemada y mientras descansaban hicieron volar su recordando los cuentos que la abuela les contaba como el del pato en moto, el tomate disparatado o el de la lenteja con lentes.

Escuchamos el cuento “Las vacaciones inolvidables de Tomasita”

Autoras: Estefana Acosta Alcorta, Noema Aquino

¡Y así Tomasita vivió unas vacaciones !

¡Y así Tomasita vivió unas vacaciones en la casa de la abuela Tina!

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué pasó al inicio del cuento?

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué pasó después?

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué pasó al final?

Actividad 2 - Selecciona la opción correspondiente.

¿A quién quiere dibujar Tomasita?

Actividad 3

Selecciona la opción correspondiente.

Completa las oraciones. ¿Quién sale al patio?

El ____ sale al patio El pato sale al patio

Actividad 3

Selecciona la opción correspondiente.

Completa las oraciones. ¿Quién toma té?

____ toma té. Tina toma té.

Actividad 3

Selecciona la opción correspondiente.

Completa las oraciones. ¿Qué pela mamá?

Mamá pela los _______. Mamá pela los tomates.

Actividad 4

Selecciona las sílabas para formar palabras que llevan la letra “T”.

MATE

__ ma - __ te

Actividad 4

Selecciona las sílabas para formar palabras que llevan la letra “T”.

PATO

__ pa - __ to

Actividad 4

Selecciona las sílabas para formar palabras que llevan la letra “T”.

TOMATE

__to - __ma - __te

Actividad 4

Selecciona las sílabas para formar palabras que llevan la letra “T”.

TOMASA

__ to - __ ma - __ sa

Actividad 1

Selecciona las palabras correspondientes para completar el cuento.

Tomasita es una __________.

Tomasita es una niña.

Actividad 1

Selecciona las palabras correspondientes para completar el cuento.

Tomasita es una niña que tenía __________.

Tomasita es una niña que tenía mucha imaginación.

Actividad 1

Selecciona las palabras correspondientes para completar el cuento.

Tomasita es una niña que tenía mucha imaginación. Viajó a __________.

Tomasita es una niña que tenía mucha imaginación. Viajó a Villa Florida.

Actividad 1

Selecciona las palabras correspondientes para completar el cuento.

Tomasita es una niña que tenía mucha imaginación. Viajó a Villa Florida para pasar sus vacaciones en la __________.

Tomasita es una niña que tenía mucha imaginación. Viajó a Villa Florida para pasar sus vacaciones en la casa de su abuela.

Actividad 2 - Selecciona una opción.

¿Cómo te sentiste al leer la historia de Tomasita?

Fin de la semana 8

"Dima y los dulces"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

"Dima y los dulces"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

Hace mucho, mucho tiempo, en un pueblo lejano vivía con sus padres y hermanos una niña llamada Dima a quien le gustaban tanto las que, incluso, prefería cambiar sus juguetes por un puñado de dulces.

Hace mucho, mucho tiempo, en un pueblo lejano vivía con sus padres y hermanos una niña llamada Dima a quien le gustaba tanto las que, incluso, prefería cambiar sus juguetes por un puñado de dulces.

"Dima y los dulces"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

Su mamá se preocupaba porque a la hora de desayunar Dima se los dulces qué eran preparados para todos mientras su papá traía el cocido con leche a la mesa y mamá terminaba de pelar las frutas para su hermanito. Toda la familia a Dima comer menos dulces, pero ella nunca escuchaba.

Era la preocupación de su mamá cuando a la hora de desayunar, mientras papá traía el cocido con leche a la mesa y mamá terminaba de pelar las frutas para el más pequeño de la familia, Dima ya se los dulces preparados para todos.

"Dima y los dulces"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

Una noche, cuando la familia estaba cenando, Dima pegó un grito tan fuerte que todos dejaron de cenar.

Dani su hermano mayor, prefería desayunar las frutas de todos los colores y sabores y su hermana Domi la leche con cereales. Ambos a Dima comer menos dulces, pero ella nunca escuchaba.

"Dima y los dulces"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

"Dima y los dulces"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

- ¡Ay! – ¡Me dueleeeeee, duele mucho! – dijo. ¡Tráiganme una o mejor dos! – agregó.
– se preguntaron sorprendidos sus hermanos.

Una noche, cuando la familia estaba cenando, de repente Dima pegó un grito tan fuerte que todos dejaron de cenar.
–¡Ay! – ¡Me dueleeeeee, duele mucho! – dijo. - ¡Tráiganme una o mejor dos!, agregó.

"Dima y los dulces"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

¡Sí!, para mis dientes- dijo Dima.
Papá le dijo que mejor le llevará al para revisar esos dientes.

– se preguntaron sorprendidos sus hermanos.
- ¡Sí!, para mis dientes- dijo Dima.

"Dima y los dulces"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

"Dima y los dulces"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

El revisó el diente de Dima que le dolía y se quedó sorprendido al verlo lleno de

Papá le dijo que mejor le llevará al para revisar esos dientes. El revisó el diente de Dima y se quedó sorprendido al verlo lleno de Dima le confesó que solo había comido dulces toda la semana.

"Dima y los dulces"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

El le dijo que debe cuidar sus dientes alimentándose muy bien, cepillando los dientes después de las comidas y visitando periódicamente al

El le dijo que debe cuidar sus dientes alimentándose muy bien, cepillando los dientes después de las comidas y visitando periódicamente al

"Dima y los dulces"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

Dima prometió seguir los consejos de su familia de comer menos dulces y por supuesto también los consejos del de cepillarse los dientes si comía algunos duelces de vez en cuando.

Dima prometió seguir los consejos de sus hermanos y por supuesto del Y desde ese día, luego de comer se cepillaba los dientes y nunca más comió tantas

Glosario

Golosinas
Es el nombre que se le da a los dulces, como los caramelos y chicles.
Devoraba
Es comer completa y rápidamente.
Aconsejaban
Es indicar algo que es correcto hacer.
Pomada
Es un medicamento en forma de crema espesa.
Dentista
Es el doctor que cuida los dientes.
Caries
Es una enfermedad de los dientes causada por la falta de limpieza.

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué alimento prefería Domi?

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué alimento prefería Dima?

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Qué alimento prefería Dani?

Actividad 2 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Cómo se puso Dima luego de comer varios dulces?

Actividad 3

Identifica las sílabas.

da

dado

Actividad 3

Identifica las sílabas.

de

dedo

Actividad 3

Identifica las sílabas.

di

dinosaurio

Actividad 3

Identifica las sílabas.

do

dos

Actividad 3

Identifica las sílabas.

du

durazno

Actividad 4 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Cómo se llama?

Actividad 4 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Cómo se llama?

Actividad 4 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Cómo se llama?

Recuerda el cuento "Dima y los dulces" y realiza las actividades.

Autora: Estefana Acosta Alcorta

"Dima y los dulces"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

Hace mucho, mucho tiempo, en un pueblo lejano vivía con sus padres y hermanos una niña llamada Dima a quien le gustaban tanto las que, incluso, prefería cambiar sus juguetes por un puñado de dulces.

Hace mucho, mucho tiempo, en un pueblo lejano vivía con sus padres y hermanos una niña llamada Dima a quien le gustaba tanto las que, incluso, prefería cambiar sus juguetes por un puñado de dulces.

"Dima y los dulces"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

Su mamá se preocupaba porque a la hora de desayunar Dima se los dulces qué eran preparados para todos mientras su papá traía el cocido con leche a la mesa y mamá terminaba de pelar las frutas para su hermanito. Toda la familia a Dima comer menos dulces, pero ella nunca escuchaba.

Era la preocupación de su mamá cuando a la hora de desayunar, mientras papá traía el cocido con leche a la mesa y mamá terminaba de pelar las frutas para el más pequeño de la familia, Dima ya se los dulces preparados para todos.

"Dima y los dulces"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

Una noche, cuando la familia estaba cenando, Dima pegó un grito tan fuerte que todos dejaron de cenar.

Dani su hermano mayor, prefería desayunar las frutas de todos los colores y sabores y su hermana Domi la leche con cereales. Ambos a Dima comer menos dulces, pero ella nunca escuchaba.

"Dima y los dulces"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

"Dima y los dulces"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

- ¡Ay! – ¡Me dueleeeeee, duele mucho! – dijo. ¡Tráiganme una o mejor dos! – agregó.
–se preguntaron sorprendidos sus hermanos.

Una noche, cuando la familia estaba cenando, de repente Dima pegó un grito tan fuerte que todos dejaron de cenar.
–¡Ay! – ¡Me dueleeeeee, duele mucho! – dijo. - ¡Tráiganme una o mejor dos!, agregó.

"Dima y los dulces"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

- ¡Sí!, para mis dientes - dijo Dima Papá le dijo que mejor le llevará al para revisar esos dientes.

- – se preguntaron sorprendidos sus hermanos.
- ¡Sí!, para mis dientes- dijo Dima.

"Dima y los dulces"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

"Dima y los dulces"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

El revisó el diente de Dima que le dolía y se quedó sorprendido al verlo lleno de

Papá le dijo que mejor le llevará al para revisar esos dientes. El revisó el diente de Dima y se quedó sorprendido al verlo lleno de Dima le confesó que solo había comido dulces toda la semana.

"Dima y los dulces"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

El le dijo que debe cuidar sus dientes alimentándose muy bien, cepillando los dientes después de las comidas y visitando periódicamente al

El le dijo que debe cuidar sus dientes alimentándose muy bien, cepillando los dientes después de las comidas y visitando periódicamente al

"Dima y los dulces"

Autora: Estefana Acosta Alcorta

Dima prometió seguir los consejos de su familia de comer menos dulces y por supuesto también los consejos del de cepillarse los dientes si comía algunos duelces de vez en cuando.

Dima prometió seguir los consejos de sus hermanos y por supuesto del Y desde ese día, luego de comer se cepillaba los dientes y nunca más comió tantas

Actividad 1 - Selecciona la opción correspondiente.

¿Cuál es el tema del cuento?

Actividad 2

Selecciona las sílabas para formar palabras que llevan la letra “D”.

DADOS

____da - ____ dos

Actividad 2

Selecciona las sílabas para formar palabras que llevan la letra “D”.

POMADA

____po - ____ma - ____da

Actividad 2

Selecciona las sílabas para formar palabras que llevan la letra “D”.

LODO

____lo - ____ do

Actividad 2

Selecciona las sílabas para formar palabras que llevan la letra “D”.

MEDUSA

____ me - ____ du - ____ sa

Escucha el texto "Para crecer sanos"

Recopilación y adaptación: Noema Aquino

Escucha el texto "Para crecer sanos"

Recopilación y adaptación: Noema Aquino

Después de que Dima tuviera caries por comer muchas golosinas y no cepillarse los dientes, toda la familia quiso ayudarle para que comiera alimentos saludables y así se informaron sobre las comidas que nos ayudan a crecer sanos.

Después de la experiencia de Dima, toda la familia quiso ayudarle para cambiar sus de alimentación y entonces se informaron sobre los alimentos saludables para crecer sanos.

Escucha el texto "Para crecer sanos"

Recopilación y adaptación: Noema Aquino

La mamá conversó con Dima sobre la para los niños. Ella comentó: -La muestra una manera muy sencilla de alimentarse bien.

La mamá conversó con Dima sobre la para los niños. Ella comentó: La muestra una manera muy sencilla de alimentarse bien.

Escucha el texto "Para crecer sanos"

Recopilación y adaptación: Noema Aquino

Los niños y jóvenes necesitan mucha energía para aprender, correr, saltar, jugar. Es importante que coman comidas como pastas, cereales sin exceso de azúcar, frutas y verduras, carnes, huevo.

Los niños y jóvenes necesitan mucha energía para aprender, correr, saltar, jugar. Por eso es importante que tenga comidas como pastas, cereales sin exceso de azúcar, las frutas y verduras, carnes, huevo.

Escucha el texto "Para crecer sanos"

Recopilación y adaptación: Noema Aquino

Y no nos olvidemos de los lácteos, la leche, el queso, para desarrollar nuestros huesos.

Y no nos olvidemos de los lácteos, la leche, queso, para desarrollar nuestros huesos.

Glosario

Hábito
Es algo que hacemos por repetición.
Pirámide alimenticia
Es un dibujo que nos informa sobre la alimentación adecuada.

Pirámide alimenticia

Evitar lo más posible los dulces, golosinas y azúcares.

Pirámide alimenticia

Evitar lo más posible los dulces, golosinas y azúcares.
Consumir moderadamente embutidos, carnes, pescados.

Pirámide alimenticia

Evitar lo más posible los dulces, golosinas y azúcares.
Consumir moderadamente embutidos, carnes, pescados.
Consumir todos los días frutas, verduras, cereales y harinas.

Pirámide alimenticia

Evitar lo más posible los dulces, golosinas y azúcares.
Consumir moderadamente embutidos, carnes, pescados.
Consumir todos los días frutas, verduras, cereales y harinas.
Beber mucha agua todos los días.

Actividad 1

Selecciona la opción correspondiente.

Completa el texto.

Debemos comer diariamente _____.

Actividad 1

Selecciona la opción correspondiente.

Completa el texto.

Debemos comer moderadamente _____.

Actividad 2

Selecciona la sílaba que falta.

Pana___ro

Actividad 2

Selecciona la sílaba que falta.

___minó

Actividad 2

Selecciona la sílaba que falta.

___razno

Actividad 2

Selecciona la sílaba que falta.

Empana___

Fin de la semana 9